Sequência didática - Conhecendo meu corpo -

FINALIZAR CONFECCIONANDO UM JOGO DO CORPO HUMANO

Projeto Didático - Livro de Receitas da Turma

Projeto Didático

 Livro de Receitas da Turma

Educadora: Paula Amaral

Professora: Roseli

Tempo: Uma vez por mês.

Inicio: Maio

Termino:Dezembro

Área de Formação Humana: Leitura/ Escrita/ conhecimento matemático/ Relações Sociais.

Objetivo: Por meio das receitas e dos rótulos das embalagens, as crianças melhoram a leitura, a capacidade de interpretação e aprimoram o vocabulário. Trabalha também, unidades de medidas (quantidade, tempo, temperatura, massa, entre outros). Estuda-se a cultura das regiões por meio de seus hábitos alimentares. 

Justificativa: O trabalho teve inicio em maio, pensando em homenagear as mães decidimos que iriamos fazer de lembrancinha algo confeccionado pelas crianças. Como o cartão é a lembrança mais comum em receber, percebemos que as crianças poderiam ir além, deveria ser um presente especial, pois as crianças já cresceram e tem um talento a mais para oferecer. Então pensamos em realizar uma receita de brigadeiro, foi onde percebemos a criatividade da nossa turma. Então decidimos continuar a trabalhar com receitas, mas agora utilizando as seguintes áreas de formação: Conhecimento matemático (peso e medidas), Escrita (texto coletivo das receitas), Leitura (Gênero textual/Leitura de imagens dos rótulos a ser trabalhados), Relações Sociais (Estudar a cultura das regiões).

Desenvolvimento:

Maio - Receita de Brigadeiro

1ª Etapa: Em roda de conversa apresentaremos a atividade. Em seguida realizaremos a escrita da receita.

2ª Etapa: Nesta etapa a professora irá trazer rótulos dos produtos e símbolos da quantidade utilizada na receita. Assim iniciaremos a construção da receita.

3ª Etapa: As crianças irão recriar a receita, transformando em um cartão especial para as mães.

4ª Etapa: A professora irá digitar a receita que foi recriada pela turma e transformar em um cartão do dia das mães.

5ª Etapa: Agora hora de realizar a receita com as crianças. Iremos pedir aos pais que enviem os produtos. Após realizar os brigadeiros de copinhos, deixaremos esfriar para se deliciar após o almoço.

Junho - Receita para festa junina

1ª Etapa: Em roda de conversa apresentaremos o assunto “festa junina”, explicando sobre a origem e em seguida apresentando algumas imagens no computador, mas para finalizar o assunto, nosso foco será as comidas típicas.

No qual a turma irá escolher qual receita iremos desenvolver.

2ª Etapa: Iniciaremos a escrita e leitura da receita, realizando um texto coletivo.

3ª Etapa: Nesta etapa a professora irá trazer rótulos dos produtos, para a construção da receita. Para representar à quantidade, as crianças irão realizar desenhos.

4ª Etapa: Agora hora de realizar a receita com as crianças. Iremos pedir aos pais que enviem os produtos. Feito isso iniciaremos nossa receita

5ª Etapa: Agora hora de realizar a receita com as crianças. Iremos pedir aos pais que enviem os produtos. Feito isso iniciaremos nossa receita.

DIA 18 DE MAIO - NÃO FECHE OS OLHOS PARA A EXPLORAÇÃO SEXUAL INFANTIL

Ideias para trabalhar em Cmeis- Exploração sexual infantil

Inventando Receitas - Escrita e Leitura

Sequência Didática 

 Inventando Receitas 

Educadora: Paula Amaral

Professora: Roseli

Inicio: 06-05-2013

Área de Formação Humana: Escrita e Leitura

Objetivo:

Desenvolvimento:

1ª Receita - Brigadeiro "Felicidade de Mãe".

1ª Etapa: Realizaremos uma receita de brigadeiro com as crianças, nesta etapa será feita a leitura da receita encontrada na internet.

2ª Etapa: Realizaremos a escrita da receita, iniciando pelos ingredientes. Os ingredientes serão representados por meio de imagens encontradas na internet.

3ª Etapa: Iremos aproveitar a receita para realizar uma lembrancinha para as Mães, onde realizaremos a criação de nossa receita utilizando palavras carinhosas.

4ª Etapa: Nesta etapa as crianças irão colocar a mão na massa, dividiremos as crianças em grupos para que todos possam participar.

5ª Etapa: Hora deliciosa, experimentar o brigadeiro.

Lembrancinha para o dia das Mães Pré 2013 - CMEI Campo Alegre - RECEITA FELICIDADE DE MÃE

RECEITA FELICIDADE DE MÃE

Projeto "Relações familiares" - Pré 2013

Projeto "Relações Familiares"

Objetivo: Identificar as diferentes relações familiares

Área de Formação Humana: Identidade

1 ª Etapa: Realizaremos a leitura do livro:UM AMOR FE FAMÍLIA - ZIRALDO
Em seguida realizaremos uma roda de conversa sobre as pessoas que compõe a família das crianças.

2 ª Etapa: Iniciaremos a construção de nosso livrinho, onde cada criança irá desenhar sua imagem. Em seguida iremos anexar uma foto deles.

3 ª Etapa: Iniciaremos uma sequência da Mãe, onde as crianças realizarão as seguintes atividades, como:

- Realizar a escrita do nome da mãe.
- Apresentaremos a imagem de uma mulher com uma criança no colo, em seguida iniciaremos a roda da conversa.
- Realizaremos um desenho de observação, representando a imagem.
- Em uma roda de conversa o disparador será a mãe e suas características.
- Recorte com interferência, procurar em revistas imagens de mulheres que possuem alguma características da sua mãe, em seguida realizar a interferência.

4 ª Etapa: Nesta etapa realizaremos a sequência sobre irmãos, onde as crianças realizarão as seguintes atividades, como:
- Roda de conversa "Quem tem irmão?", como se chama? e deixar que falem algo sobre seus irmãos.
- Desenhar seu irmão e realizar a escrita de seu nome.
-Roda de conversa " Brincadeiras preferidas com o irmão". Registro por meio de desenho.

5 ª Etapa: Iniciaremos uma sequência sobre o Pai, onde as crianças realizarão as seguintes atividades, como:
- Desenho este é meu Pai.
- Escrita do nome do Pai no desenho anterior.
- Roda de conversa," um passeio inesquecível com meu pai".
-Recadinho para o Papai (Escrita) Tirar xerox e anexar no livrinho.
-Confecção de um cartão para os pais.(Mala).

 6ª Etapa: No inicio de agosto,iniciaremos a sequência dos Avós Maternos e Paternos.
- Roda de conversa - Disparador
- Contos da vovó
- Chá com a vovó
- Fotografias -

7 ª Etapa: Iniciaremos uma sequência sobre os Tios e Tias(Irmãos do Pai e da Mãe), onde as crianças realizarão as seguintes atividades, como:
- Enviar uma pesquisa para casa, onde os pais deverão informar se possuem irmãos.
- A professora irá levar uma foto de sua tia explicando para as crianças o grau de parentesco.
- Em seguida realizaremos uma roda, perguntando sobre seus tios.
- Apresentaremos a pesquisa, realizando uma lista individual, contendo duas colunas, onde a primeira será representado pelos familiares da Mãe e o segundo do Pai.
- Em seguida as crianças irão realizar a escrita "Meus Tios"

8ª Etapa: Iniciaremos a sequência "Meus Primos", onde as crianças deverão realizar uma pesquisa informando se tem primos e como se chamam.
- Iniciar uma roda de conversa sobre "Os filhos dos meus Tios". Em seguida a professora irá explicar a relação de parentesco.
- Colar os nomes dos primos.
- Desenhar seus primos.

9 ª Etapa: Depois de pronto, as crianças poderão realizar a troca dos livrinhos, onde os colegas poderão apreciar o trabalho do outro.


Avaliação: Observar se a criança é capaz de identificar as relações familiares.

Sequência Didática Animais de Estimação – Tartarugas

Sequência Didática

Animais de Estimação – Tartarugas

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: A professora irá apresentar imagens encontradas na internet.  Em seguida realizaremos a leitura do texto:

2ª Etapa:  Em uma folha de sulfite, as crianças realizarão a escrita "Tartaruga". 

3ª Etapa: Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá representar o animal por meio de desenho.

4ª Etapa:  Realizaremos uma conversa sobre a alimentação da espécie.

5ª Etapa: A professora irá apresentar uma pesquisa sobre o animal. Em seguida realizaremos a confecção do nosso livrinho.

Sequência Didática Animais de Estimação – Pássaros de Estimação

Sequência Didática

Animais de Estimação – Pássaros de Estimação

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: A professora irá apresentar imagens encontradas na internet.  Em seguida realizaremos a leitura do texto:

2ª Etapa:  Em uma folha de sulfite, as crianças realizarão a escrita "Pássaros". 

3ª Etapa: Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá representar o animal por meio de desenho.

4ª Etapa:  Realizaremos uma conversa sobre a alimentação da espécie.

5ª Etapa: A professora irá apresentar uma pesquisa sobre o animal. Em seguida realizaremos a confecção do nosso livrinho.

Sequência Didática Animais de Estimação - Chinchila

Sequência Didática

Animais de Estimação - Chinchila

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: A professora irá apresentar imagens encontradas na internet.  Em seguida realizaremos a leitura do texto:

2ª Etapa:  Em uma folha de sulfite, as crianças realizarão a escrita "Chinchila". 

3ª Etapa: Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá representar o animal por meio de desenho.

4ª Etapa:  Realizaremos uma conversa sobre a alimentação da espécie.

5ª Etapa: A professora irá apresentar uma pesquisa sobre o animal. Em seguida realizaremos a confecção do nosso livrinho.

Sequência Didática Animais de Estimação - Coelho

Sequência Didática

Animais de Estimação - Coelho

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: A professora irá apresentar imagens encontradas na internet.  Existe bastante confusão entre o que se entende por raça e o que é uma variante de coelho. Ao longo do tempo, o número de raças aumentou consideravelmente e continua a suceder-se. Por isso, definimos a raça como um tipo de coelho que está definido por características físicas fáceis de reconhecer e que lhe dão um aspecto diferente dos outros, entre eles destacamos a pelagem, o tamanho das orelhas. Dentro da mesma raça pode haver diferentes cores de pêlo.

Um exemplo é o coelho Holandês, que se distingue pela sua pelagem característica. Desta raça de coelho, existem oito variedades dependendo da cor. De qualquer das formas, não existe um critério universal que serve para a classificação das raças. A diferença entre raças não se deve exclusivamente pelos aspectos físicos. O carácter também pode ser um traço diferencial.

Os coelhos pequenos geralmente são mais brincalhões do que os de maior tamanho. As raças de coelhos mais pequenos são os Polacos e os anões. Os maiores são os gigantes de Flandes e os Franceses. É importante ter em conta o tamanho do animal para a escolha da sua gaiola pois ele deve sentir-se bem com os seus movimentos.

Hoje em dia, podemos ver coelhos de diferentes e variadas cores. Classificam-se em três grupos: cutia, manchado e sólido. Também existem raças que têm apenas uma cor específica. O elemento mais chamativo dos coelhos é sem dúvida as orelhas. Podem estar levantadas ou caídas, também chamadas “lop”.

Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá escolher qual raça irá desenhar. Feito isso a professora irá escolher um de cada raça para anexar em nosso livro. onde uma criança realizara a escrita "Coelho".
2ª Etapa:  Cuidados diários:

Escovagem do pêlo: uma ligeira escovagem diária fará muito bem ao seu coelho. Os coelhos Angorá necessitam que o pêlo seja cortado regularmente (consulta um especialista).

Exercício: O coelho é um pequeno animal muito vivo e alegre. Necessita de sair da sua gaiola pelo menos uma hora por dia para relaxar os seus músculos. O ideal é tirá-lo da mesma durante 20 minutos, várias vezes ao dia.

Limpeza da gaiola: Limpa os cantos donde o teu coelho urina e retira um pouco das caganitas. O mais cómodo é utilizar uma pá dos gatos.

Colocar água fresca no bebedouro: a água do coelho deve estar sempre limpa, assim como o bebedouro.

Cuidados semanais:

Limpeza completa da gaiola: Esvazia totalmente o fundo da gaiola e faz uma limpeza completa desinfectando-a como a ajuda de um produto não demasiado agressivo.

Cuidados a cada dois meses:

As unhas: Há que cortá-las a cada certo tempo para evitar que a unha encaracole e possa ferir o coelho. Não te esqueças que o coelho tem quatro unhas nas patas traseiras e cinco nas da frente. Basta cortar uns milímetros antes do próprio dedo. É um processo delicado pelo que é necessário ter muita atenção.

Anticoccidianos: Para evitar a coccidiose (os coccidios atacam as paredes do intestino do coelho podendo causar-lhes a morte. Este cuidado deve ser dado mais importância para os coelhos que vivem nos exteriores ou que são alimentados por elementos do jardim.

Cuidados anuais:

As vacinas: Há duas principais que há que fazer: contra a mixomatose e contra a doença hemorrágica VHD.

3ª Etapa: Realizaremos uma conversa sobre a alimentação da espécie.

Sequência Didática Animais de Estimação - Hamister

Sequência Didática

Animais de Estimação - Hamister

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: A professora irá apresentar imagens encontradas na internet.  Em seguida realizaremos a leitura do texto:

2ª Etapa:  Em uma folha de sulfite, as crianças realizarão a escrita "Hamister". 

3ª Etapa: Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá escolher qual hamister irá desenhar. Utilizaremos sulfite, lápis preto e lápis de cor.

4ª Etapa:  Realizaremos uma conversa sobre a alimentação da espécie.

5ª Etapa: A professora irá apresentar uma pesquisa sobre o hamister. Em seguida realizaremos a confecção do nosso livrinho, iniciando um texto ,seu titulo será "Curiosidade e descobertas sobre o Hamister", onde umas das crianças realizarão a escrita do titulo.

Sequência Didática Animais de Estimação - Cachorro

Sequência Didática

Animais de Estimação - Cachorro

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: 1ª Etapa:Apresentar algumas “Raças de cachorros comuns no Brasil”

Feito isso iniciaremos a construção do livrinho, onde uma criança irá realizar "CACHORRO". Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá escolher qual raça irá desenhar. Feito isso a professora irá escolher um de cada raça para anexar em nosso livro.

2ª Etapa: Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá escolher qual cachorro irá desenhar. 

3ª Etapa:  Realizar a escrita "Cuidados com o cachorro", em seguida realizar uma roda e explicar como devemos cuidar dos gatos.Em seguida com auxilio de revistas e encartes iremos procurar os alimentos citados. Anexando em nosso livro.

4ª Etapa:  A professora irá apresentar uma pesquisa sobre o cachorro. Em seguida realizaremos a escrita em nosso livrinho, iniciando um texto sobre o cachorro, seu titulo será "Curiosidade e descobertas sobre o Cachorro", onde umas das crianças realizarão a escrita do titulo.

Sequência Didática Animais de Estimação - Gato

Sequência Didática

Animais de Estimação - Gato

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa:

Apresentar algumas “Raças de Gatos comuns no Brasil”

Feito isso iniciaremos a construção do livrinho, onde uma criança irá realizar a escrita "Gato". Realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá escolher qual gato irá desenhar. Feito isso a professora irá escolher um de cada raça para anexar em nosso livro. 

2ª Etapa:  Adivinha quem é? A professora ira anexar todas  imagens dos gatos trabalhados no quadro e em seguida irá ler as características para ver se elas acertam.

Oriental: é esperto, brincalhão, hiperativo. Tem um corpo delgado e elegante. Orelhas e patas longas e cauda bem fina.

 Persa: Focinho achatado, olhos grandes e redondos. Seu pelo é longo e denso. Uma característica marcante desta raça é o sedentarismo.

  Exótico: Olhos arredondados, expressivos e grandes. Assim como o persa seu focinho é achatado. Ele é muito dócil, carinhoso e fã de um colo.

   Sagrado da Birmânia: Uma característica marcante são os olhos azuis brilhantes e expressivos. Muito carinhosos e estão sempre com o dono.

    Siamês: é uma raça inteligente, esperta, brincalhona e “tagarela”. Conhecido especialmente pelos seus vibrantes olhos azuis e por sua cor diferenciada.

3ª Etapa: Realizar a escrita "Cuidados com o Gato", em seguida realizar uma roda e explicar como devemos cuidar dos gatos.Em seguida com auxilio de revistas e encartes iremos procurar os alimentos citados. Anexando em nosso livro.

4ª Etapa:  A professora irá apresentar uma pesquisa sobre o gato. Em seguida realizaremos a escrita em nosso livrinho, seu titulo será "Curiosidade e descobertas sobre o Gato", onde umas das crianças realizarão a escrita do titulo.

 

        

Sequência Didática Animais de Estimação - Peixe Beta

Sequência Didática

Animais de Estimação - Peixe Beta

OBJETIVOS:

• Conhecer diversas espécies do peixe Beta.

• Diferenciar Beta macho de fêmea.

• Conhecer a alimentação e os lugares onde vivem.

 DESENVOLVIMENTO:

1ª Etapa: A professora irá apresentar várias imagens dos peixes betas, na qual iremos focar pela observação de suas cores. 

2ª Etapa:  A partir desta etapa iniciaremos a construção do livrinho sobre o Peixe Beta, Em uma folha de sulfite, as crianças realizarão a escrita "Peixe Beta". Em seguida realizaremos um desenho de observação, onde cada criança irá escolher qual peixe beta irá desenhar. Feito isso a professora irá escolher um deles para colocar na capa do nosso livrinho.

3ª Etapa: A professora irá apresentar a leitura da história que teve que improvisar, pois o peixinho que iria levar para o Cmei morreu.
"O Peixinho Bicudinho", história real confeccionada e elaborada pela professora Paula.
Montar a histórinha, onde as crianças serão os ilustradores.

4ª Etapa: Como distinguir o Beta macho da fêmea?Realizar um teste

5ª Etapa: Realizar a escrita "Cuidados ", em seguida dividir as crianças e representar por meio de desenhos as instruções do cuidado com o Beta.